民生 教育

广州将如何应对2023年到来的二孩“入学潮”？广州市教育局表示，综合考虑人口年龄结构、人口流入、“三孩”政策等因素，已对各年度学位供应进行规划，预计“十四五”期间通过多种方式，全市将新增公办幼儿园学位4.6万个，公办义务教育阶段学位33.4万个，公办高中学位约3万个。其中通过新建、改扩建增加的优质公办基础教育学位将超过30万个，每年新增学位约7~9万个，总体供应将较为平稳。

“十四五”期间，广州市将以新改扩建为主体，以“民转公”、政府购买学位为补充的方式，不断扩大公办基础教育学位供给，尤其为应对2023年、2024年的“入学潮”需求，将主要采取以下四大措施：一是谋划广州市中小学校基础设施建设三年行动计划（2022年-2024年），市区两级财政协同发力，扩大公办中小学学位供给，改善学校办学条件；二是按时按质推进在建中小学和幼儿园的基础设施建设；三是积极谋划学位挖潜扩容；四是做好学校开办的各项准备工作。此外，将结合城市发展建设继续谋划增加公办教育设施。

各区均有一定规模学位增加

新增学位如何布点？市教育局表示，教育设施规划布点与广州市国土空间规划的空间、人口、产业布局进行对接，积极发挥教育资源在城市新区建设、旧城改造、产城融合、乡村振兴方面的支撑作用。

“十四五”期间，全市十一个区均有一定规模的学位增加，一方面，根据城市发展需要，在中心城区以外地区高标准建设幼儿园和中小学校，扩大学位供应；另一方面，补齐中心城区办学条件短板，采取高中学校外迁、初中学校利用高中学校校舍、小学学校利用初中学校校舍梯次补位的办法，扩大学校办学空间。

加大统筹教师编制

对于教师编制不足、在编和非编教师的待遇差别较大、非编教师流动性高的问题，广州市教育局表示，将加大对教师编制的统筹调配力度，盘活的事业编制优先用于支持教育等民生事业的发展。各区积极发挥主观能动性，探索出与本区实际相适应且行之有效的举措，制定了各区的临聘教师管理制度，保障临聘教师待遇。

提升教师专业能力方面，将加强教师发展支持体系，完成市级教师发展中心的认定；按照“成熟一个，认定一个”的原则，继续对区级教师发展中心开展认定验收，推动教师发展学校建设，促进中小学教师队伍整体素质更加全面。制订《广州市人工智能助推教师队伍建设试点实施方案》启动实施；继续推进新一轮信息技术应用能力提升工程2.0；有序开展市级专项培训工作；修订完善工作室管理制度，加大工作室主持人评定工作；优化义务教育学校校长教师交流轮岗政策，让真正优秀的教师流动起来。