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记者12日从广州市招考办获悉，2021年广州市普通高中自主招生计划和招生简章汇总表发布，25所学校（校区）发布了自主招生简章，总招生计划为1265人。与去年相比，总招生计划增加13人。今年首次提出，示范性普通高中自主招生投档考生的录取参考科目成绩均须达到C级及以上。

总招生计划为1265人

今年是广州中考自主招生的第三年。羊城晚报记者梳理发现，25所学校（校区）的总招生计划为1265个，比去年增加13个。自招计划最多的是广州市第二中学，90人，随迁子女不超过14人。最少的是广州外国语学校，26人，随迁子女不超2人。

相比去年，自招学校（校区）多了广东广雅中学(花都校区)和广州市真光中学(汾水校区)两个校区。此外，黄埔区参与自主招生的学校由去年的广州市八十六中学变为广州科学城中学。

此外，25所学校（校区）中，有14所学校在自主招生简章中提到，将适当向集团内初中学校倾斜。往年集团内录取比例较大的广大附中，今年没有在招生简章中注明将向集团内倾斜。

根据政策，省、市属示范性普通高中自主招生面向全市；区属普通高中自主招生面向本区，老三区(越秀、海珠、荔湾三区)自主招生视为三个独立的招生区域面向本区。

有学校要求参考科目成绩均为A

报名自主招生的基本条件，是具有广州市户籍或学籍的初中应届毕业生，其中，报考公办普通高中的学生，须具有广州市户籍（含政策性照顾学生），或符合来穗人员随迁子女报考公办普通高中的条件。

今年首次提出,示范性普通高中自主招生投档考生的录取参考科目成绩均须达到C级及以上。25所自招的学校（校区）都对地理、生物学、音乐、美术、信息技术5门录取参考科目成绩等级有所要求，华附和七中要求5门均为A级，7所区属学校（校区）要求B级，其余学校的要求是C级及以上。

此外，自主招生学校可围绕学科特长和创新潜质的要求，提出自己个性化的报名条件。例如，六中要求学生具有数学、物理、化学、生物、信息学等学科特长，并能提供佐证材料，或经学校自招工作组认定；具有创新潜质或有高等院校三位正高级的科技教育专家实名推荐；具有突出美术专项技能或有高等美术院校三位正教授实名推荐。

广大附中要求学生，在科技发明、研究实践、创新与设计等方面具有突出才能，综合素质全面，国防军事素质过硬。

综合能力考核：数理思维、人文素养

想被自招录取，得通过各校的综合能力考核。各校的考核侧重内容和办法也各有不同。

考查内容方面，大多学校考察学生的综合能力。其中数理思维和人文素养是重中之重。华附、省实、广雅等10所学校专门提到考察学生的数理思维能力。华附、广雅、广大附中等9所学校则指出要考察学生的人文素养。另外，还有广雅本部、执信、六中等7所学校需要考察学生的表达能力。

面谈是主要考察方式。省实、执信、二中、广大附中等14所学校都规定考查方式为面谈。其中，广雅本部、广雅花都、二中、培英、花都秀全中学的面谈方式为无领导面谈。铁一越秀、铁一番禺、广州外国语学校的面谈方式为人机对话。另外，南沙一中、华附、广大附中三所学校需要学生提供初中成果认定。

省实综合能力考核采用结构化面谈及小组活动的形式，将考生临时随机分成6人一个小组，首先围绕一个数理方面的开放性问题进行小组讨论，然后再参与一个与数理相关的实践活动。综合素质30分；学科素养70分。

执信由专家组对学生进行综合能力考核。考核形式为面谈，主要从学生内容表达的逻辑性、条理性、深刻性等角度进行综合评价。

六中有硬笔书写水平评估、中（或英）文表达能力评估、数理思维能力评估、素描、色彩能力展示等。广州外国语学校人机对话，学习能力、人格特质、思维品质及语言素养等需达到优秀等级。

特色“卖瓜”：导师制、小班教学

今年的自招简章中，各校为吸引学生，进行了特色项目介绍和培养简介。

华附特色项目为大学先修实验班和大学先修强基班。大学先修实验班开设AP英语课程、微积分课程、阅读与写作、微观经济等四门大学先修课程。

大学先修强基班将结合高校强基计划，突出基础学科的支撑引领作用，重点在语文、数学、物理、化学、生物等学科开设大学先修课程。

广雅本部校区特色项目为博雅强基计划，自主招生录取的学生，统一编入高一博雅岭南班，实施博雅强基计划，将由特级或正高级教师、高校特聘专家以及清北博士等高层次人才组成的名师团队任教。

执信的特色项目“高中创新人才培养的元培计划开发与实践”获2018年国家级教学成果奖二等奖，入选该校自主招生计划的学生将进入元培学院学习。

广州外国语学校的“创新实验班”，将开设数学、物理、生物学和信息学竞赛课程，同时所有学生须学习第二外语，实行小班制分层教学，培养学生语言素养及跨文化交流能力。

此外，导师制与小班教学成为各校共同发力的方向。执信、广大附中、铁一中学等17所学校（校区）开设导师制。二中、协和、真光等11所学校（校区）施行小班教学。另外，二中、六中、铁一中学等7所学校（校区）将会开设科研相关课程或科研探究。